纵不雅整份试卷，命题紧扣课程圭臬，以讲义为基本点，以学生学习智商培养情况为主要对象，密切接洽学生施行与社会生涯，缓和学生心灵，较好地渗入新课程理念。该试卷题型万般，学生基础常识不太塌实，蓄积应用的量不足，阅读风俗的养成和安靖阅读智商欠功夫。底下就本班级情况作念具体分析： 主要从以下几个方面进行陈述： 一、磨练收货分析： 班级共46东谈主，对等分为 ，最高分100分。优秀东谈主数 东谈主，优秀率为 %；不足格 东谈主，合格率为 %。从检测收货上来看，大部分孩子获取了较为期望的收货，大无数孩子的收货与平日持平，施展出我方应有的水平，但个别孩子还需要进一步提高，相配是在谈话应用和阅读方面需要努力。 二、试卷分析及答题情况： 本次试卷共分为三大板块，第一板块主要覆按学生关于基础常识的应用及掌抓情况，其中包括选拔正确的读音，看拼音写词语、选拔题、反义词、量词、查字典、句子锻真金不怕火和把柄课文内容填空。第二板块和第三板块离别是阅读随笔和看图写话，覆按学生的写稿智商停战话抒发智商。新课标强调要培养学生的中枢修养，其中谈话应用和想维智商强调要培养学生的安靖想考智商和立异智商。 整套试题基骨子现了： 1、留意基础和蓄积，尤其是生字词占的比例很大，反馈了对基础常识掌抓提高。 2、非凡智商，深爱应用。阅读题分为课内阅读和课外阅读，不仅需要孩子掌抓课内课文常识还需要课外拓展。体现了中枢修养中深爱想维发展与擢升的条款。 3、接洽生涯的原则，写稿的安排恰是学生纯熟的动物园，先容动物园里的小动物。 4、试卷难易进度适中，唯有进展蓄积和温习的孩子基本上可以获取可以的收货。但大部分孩子不进行读题，导致基础部分乌有多，失去了容易得到的分数。 三、纠正教养的几点提倡： 1、面向合座，缓和各异。固然允许各异，但更要缓和各异。通过检测实时发现学习发愤的学生，课上课下安妥的加以“偏疼”，死力匡助他们尽快找到恰当我方的学习设施，建树学习的自信心，养成考究的学习风俗。否则，弥远下去，他们由发愤变为特困时，必将难以弥补。